たった一枚！
英文法の全体像が一目瞭然
こんな悩みを抱えていませんか？
今習っている文法項目はできるようになるけど、すぐに忘れてしまう。前に習った文法項目と混ざって混乱してしまう。勉強しなくてはならない文法の量がどのくらいかわからなくて不安。分厚い文法書から、学習中の文法項目を調べるのに時間がかかる。大学入試・英検・TOEICなどを受験するのだが、文法の不安を無くしたい。
そんな悩みを一挙に解決
「英文法地図」は頼れる味方です！
「英文法を一望に見渡せる」
それが、「英文法地図」のコンセプトである。
学校の授業や文法問題集では、英文法全体を見渡すのが難しい。
学習者は、今、授業で習っているところ、取り組んでいる問題集の項目、それを理解しようとする。
しかし、全体が見えていないと、それが英文法全体のどの程度の分量を占めるのか、どの項目と関連があるのか、どの項目とどう違うのか、それがわからない。
これは、非常に不器用な学び方である。
例えば、授業で「動名詞」を習っていたら、「動詞ing」で「〜すること」で、すなわち動詞を名詞化させる、という説明を受け、自分でも問題を解くかもしれない。
意味上の主語は所有格か目的格をおくとか、否定の場合は動名詞の前に「not」をおくとか、高校レベルなら、完了形の動名詞も出てくるだろう。
その時には、「動名詞」を理解できるかもしれない。
しかし次の項目に進むと、前の項目である「動名詞」は忘却の彼方に消えていくか、新たに学習を始めた項目と混ざってしまうのである。
もし、全体が見えていれば、文法学習はずいぶん楽になる。
まず、「動名詞」は項目的には、英文法全体の10パーセント弱くらいの分量で、動詞を別の品詞で使う「準動詞」という仲間の１つで、名詞として使われる。という把握を瞬時に行う。
そして、他の準動詞との比較を行い、「不定詞」も名詞として使われるから、そうすると、同じ意味になってしまいそうだな〜と、思ったりする。
「動名詞の」意味上の主語を習うときも、「不定詞」の場合はどうなのだろうか？と気になり、「不定詞」の場合はfor（かof）の後に意味上の主語が目的格で来るのに対して、動名詞は前置詞なしで所有格もしくは目的格なんだ、と違いを意識する。
そして、５文型で習ったことを覚えていれば、名詞が主語や目的語、補語になるということも把握できるだろう。
動名詞の完了形というのは、「時制」の項目の完了形そして、大過去の用法と紐付けたりもするだろう。
全体が見えていれば、関連付けるので忘れにくくなる。
さらに、似た項目との違い「覚えどころ」を意識する。
それができれば、記憶の負担もずいぶん減るだろう。
英語学習には文法の理解が不可欠であることは明確だ。
そして、文法の理解は常に全体を意識して行うべきである。
全体の分量が見えれば精神的にも楽になるだろう。
「英文法地図」を眺めて、全体を把握して、各項目の関連性や違いを意識して、英文法学習の効率化、負担軽減、迷走防止に役立ててもらいたい。
「英文法地図」関連動画の再生リスト → こちら
メディア掲載・関連イベント
2020年11月24日 中国新聞 17面（地域山）「あの人 このヒト」で取り上げられました。
2020年12月4日 山口ケーブルビジョン「まちかどnews」で紹介されました。
2020年12月15日 NHK山口 情報維新 やまぐち （山口ケーブルビジョン「まちかどnews」同内容）
2020年12月18日 NHK広島 昼前直送便 （山口ケーブルビジョン「まちかどnews」同内容）
2021年1月27日 サンデー山口 で紹介されました。 参考
2021年5月11日 tys テレビ山口「mix」で紹介されました。
2021年5月24日 山口ケーブルビジョン「まちかどnews」に出演して紹介しました。
2021年8月20日～29日 ギャラリーナカノ（山口市）で展示しました。
2021年8月20日 山口ケーブルビジョン「まちかどnews」で紹介されました。
2021年8月23日 山口新聞 14面（県内社会）で紹介されました。
2021年8月26日 tys テレビ山口「mix」で紹介されました。
2022年1月13日 FM山口「mouVement／ムーブマン」で紹介されました。
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普段からYouTubeで、英文法の映像授業を見ている方で、ゆっくり音声が好きな方にだけ、オススメします。
機械音声による英文法の解説です。ご承知ください。
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地図制作者 プロフィール
山口 功（やまぐち いさお）
東京生まれ
東京藝術大学 博士課程を修了後 山口県に拠点を移して美術作品の制作と発表を行っている。現代人の身体感覚「殻で自分を守りつつも、選択的に人と繋がる」が作品のコンセプト。
英語は中学高校時代には完全な落ちこぼれであったが、大学4年の時に、書店で偶然手に取った英語学習マニュアル本『海外経験ゼロ。それでもTOEIC900点』(宮下 裕介 著)に触発されて、独学で勉強を開始する。
学習方法を試行錯誤しつつ、TOEICスコアを280から935まで上げる中で、自律した学習者になり、学習を継続することの重要さを学んだ。
現在は自分の英語学習経験を生かして、家庭教師などで英語を教える仕事をしている。大切にしていることは、学び手が「自律した学習者」になるように促すこと。また、美術関係の文章を翻訳する仕事も行なっている。
＊ 美術活動を含む詳しいプロフィール → こちら
◆ 山口功のブログ → こちら
普段考えていることを多少まとめて世の中に提示しています。
英語・美術・教育を中心に更新中！
◆ X（旧 twitter）【英文法地図】山口 功 @EGM_yamaguchi